표 9. 자유학기제에 활용 가능한 학교상담자용 학급단위 집단상담 최종모형-소요자원 영역

소요자원 영역
1 프로그램운영자 • 학교상담자가 운영하는 것을 원칙으로 하되, 대규모 학교의 영우 상담을 전공한 일반교사도 운영 가능
2 필요역량 • 학급단위의 대집단을 효과적으로 운영할 수 있는 특수 역량이 필요함
3 역량 개발 방법 • 학급단위 집단상담 운영 역량 강화를 위한 연수 및 워크숍이 필요함• 학급단위 집단상담 운영 역량을 향상시키기 위해 학급단위 집단 운영 시연 경험이 필요함• 학급단위 집단상담 운영 역량 강화를 위해 동료 슈퍼비전의 활성화가 필요함• 학급단위 집단상담 운영 역량 강화를 위해 전문적 학습공동체의 활성화가 필요함
4 재정적 지원 • 프로그램 운영비• 외부 강사비• 학교 상담자 역량 강화 연수비
5 행정적 지원 • 학급단위 집단 운영 역량 강화를 위한 워크숍 및 집단상담 실연 연수 필요함• 자유학기제에 ‘학급단위 인성·사회성 발달 집단상담’을 효과적으로 운영하기 위해 학교상담자가 자유학기제 교육과정 편성 시 인성·사회성 발달 프로그램의 중요성에 대한 의견을 제시할 필요성이 있음